Course Overview
Curso de Emociones en el Aula: Guía Práctica
Duración
40 horas
Modalidad
Remota
Diploma
Certificado Digital
$240.000
$200.000
* Valor tomasinos.
Presentación
En el marco de la Ley 202 de 2024, que establece la obligatoriedad de la Cátedra de Educación Emocional en los establecimientos educativos del país, este curso está diseñado para fortalecer las competencias de docentes y psicoorientadores en la comprensión, implementación y promoción de procesos educativos centrados en el desarrollo emocional integral de los estudiantes. Desde lo anterior se establece que la formación emocional no es solo un componente complementario del currículo, sino una dimensión fundamental para el bienestar, la convivencia escolar y el aprendizaje significativo en contextos sociales complejos como el nuestro, así, “la educación emocional no debe considerarse una materia optativa o secundaria, sino una parte esencial de la educación integral del ser humano.” Bisquerra, R. (2011). El curso abordará marcos normativos, metodologías y recursos didácticos adaptados a distintos contextos educativos, con el fin de promover ambientes escolares inclusivos y saludables y busca fortalecer competencias emocionales tanto en los estudiantes como en los mismos educadores, conectándose con los objetivos de la ley: prevenir violencias, mejorar la convivencia escolar y contribuir al bienestar psicosocial de la comunidad educativa. Se combinarán sesiones teóricas de discusión y reflexión, talleres, análisis de casos y socialización de experiencias.
Plan de estudio
- Marco legal: análisis de la Ley 202 de 2024 y su implicación en el currículo escolar
- ¿Qué es la educación emocional? Definición, objetivos y dimensiones.
- Importancia de las competencias emocionales en el desarrollo integral del estudiante.
- Enfoques teóricos de la educación emocional (Goleman, Bisquerra, CASEL, Bar-On, entre otros).
- mportancia de las competencias emocionales en el desarrollo integral del estudiante.
- Rol del docente y del psicoorientador en la formación emocional.
- Las cinco competencias emocionales clave: autoconciencia, autorregulación, conciencia social, habilidades relacionales y toma de decisiones responsable
- Diseño de unidades didácticas, planes de clase y proyectos de aula con enfoque emocional.
- Estrategias y herramientas lúdicas para trabajar emociones básicas y complejas en diferentes niveles educativos.
- La dimensión emocional del docente: autocuidado, manejo del estrés y bienestar profesional.
- Afectos políticos en la infancia y su influencia en el desarrollo emocional.
- Creación de climas escolares protectores y emocionalmente saludables.
- Articulación institucional para el desarrollo de la educación emocional (manuales, PEI, proyectos transversales)
Generalidades
- Analizar el marco conceptual y legal de la educación emocional en Colombia, con especial énfasis en la Ley 202 de 2024, para comprender sus implicaciones y responsabilidades en el ámbito educativo.
- Analizar el impacto de las emociones en los procesos de aprendizaje, convivencia escolar y salud mental, identificando factores de riesgo y protección emocional en el entorno educativo.
- Diseñar e implementar estrategias pedagógicas centradas en la educación emocional, adaptadas a los contextos escolares, que fomenten la autorregulación, la empatía y la resolución pacífica de conflictos entre estudiantes, contribuyendo a la prevención de riesgos psicosociales.
El curso de Educación Emocional se desarrollará bajo una metodología que promueva el desarrollo de habilidades prácticas y la reflexión personal. Se combinarán diferentes estrategias didácticas para asegurar un aprendizaje significativo y adaptado a las necesidades de los docentes y psicoorientadores:
1. Clases magistrales interactivas: Exposición de los conceptos clave con espacio para preguntas, debates y resolución de dudas.
2. Talleres prácticos y vivenciales: Realización de dinámicas grupales, juegos de rol y ejercicios de autoconocimiento y regulación emocional que permitan experimentar los contenidos de primera mano.
3. Análisis de casos: Estudio de situaciones reales del ámbito escolar para aplicar los principios de la educación emocional y desarrollar soluciones creativas.
4. Trabajo colaborativo: Actividades en grupos pequeños para fomentar el intercambio de ideas, la construcción conjunta de conocimiento y el desarrollo de habilidades sociales.
5. Lecturas y materiales de apoyo: Provisión de bibliografía especializada, artículos relevantes y recursos digitales para profundizar en los temas abordados.
6. Diseño de proyectos: Elaboración de un plan de acción para la implementación de la cátedra de educación emocional en la propia institución, lo que permitirá aterrizar los conocimientos a la realidad de cada participante.
Evaluación del Curso:
La evaluación del curso será continua, formativa y sumativa, buscando valorar tanto la comprensión teórica como la capacidad de aplicación práctica de los conocimientos. Se tendrá en cuenta el progreso individual y la participación a lo largo del curso así:
* Participación en las actividades: Se valorará la intervención en los debates, las dinámicas y los trabajos colaborativos realizados durante las sesiones.
* Ejercicios prácticos: Entrega puntual de las actividades propuestas en cada módulo, como análisis de casos, diseños de actividades didácticas o reflexiones personales.
* Elaboración de un plan de acción: Diseño y presentación de un proyecto o propuesta concreta para la implementación de la cátedra de educación emocional en la institución educativa del participante, integrando los conceptos y herramientas aprendidos. Este será el componente sumativo principal del curso.
* Autoevaluación y coevaluación: Ejercicios que permitan a los participantes reflexionar sobre su propio aprendizaje y valorar el desempeño de sus compañeros, fomentando la metacognición y la retroalimentación constructiva.
Docentes y orientadores de colegios públicos y privados de la región
Tarifas y descuentos
Tomasinos
-
Docentes, estudiantes, graduados y colaboradores
Externos
Los descuentos no son acumulables*
Fechas de inicio / finalización
Próximamente
Horario
Por definir
Inscripciones
Pre Inscripción Abierta
Fechas de pago
Por definir
Aclaración
La Universidad Santo Tomás se reserva:
1. El cambio, modificación o ajuste de este programa, incluido docentes.
2. Derecho de aplazar o cancelar la iniciación del programa cuando no se complete el cupo mínimo establecido por la Institución, el cual estará sujeto para el presente en 26 estudiantes
Canales de inscripción, matrícula y disposición horaria
El estudiante para inscribirse, deberá hacer uso únicamente del canal directo establecido por medio de la presente plataforma, dentro de un horario hábil establecido de 8:00 a.m-6:00 p.m; a su vez, para efectos de matrícula deberá descargar el polígrafo a través de la Plataforma de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja. Los pagos deberán surtirse dentro del horario habilitado para inscripciones y en las fechas establecidas dentro de la información del programa.
Devolución o Abono de dineros pagados
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